Martínez Ruiz, Miguel Ángel. -- El problema de la educación bilingüe en la escuela elemental Jefferson, de la Ciudad de Oakland, California : un estudio de caso. -- Celaya (México) : Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado.
ISEPEG. SEG., 2001. 466 p.Para obtener el grado de: Doctor en Ciencias de la Educación. Incluye anexos, bibliografía e índice
1. Enfoque - Teórico metodológico. 2. Educación bilingüe Estados Unidos. I. t.
25--IPEP/Logicat - 2000--(001597)


INVESTIGACIONES
	FICHA BIBLIOGRÁFICA	CONTENIDO

	T370.794 MAR
	Martínez Ruiz, Miguel Ángel. -- El problema de la educación bilingüe en la escuela elemental Jefferson, de la Ciudad de Oakland, California : un estudio de caso. -- Celaya (México) : Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado. ISEPEG. SEG., 2001. 466 p.Para obtener el grado de: Doctor en Ciencias de la Educación. Incluye anexos, bibliografía e índice 1. Enfoque - Teórico metodológico. 2. Educación bilingüe Estados Unidos. I. t. 25--IPEP/Logicat - 2000--(001597)	TABLAS DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS CAPÍTULO 1 CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO 1.1 Antecedentes 1.2 Problematizacion 1.3 Caracterización del objeto de estudio 1.4 Delimitación del objeto 1.5 Supuestos que orientaron el trabajo de investigación CAPÍTULO 2. ENFOQUE TEÓRICO-METODOLÓGICO 2.1 Sustentos teóricos 2.2 Ventajas, alcances, posibilidades y limitaciones del enfoque 2.3 Algunas interrelaciones entre el enfoque, los objetivos del trabajo y el objeto de estudio 2.4 Diseño de la investigación CAPÍTULO 3 REFERENTES TEÓRICOS 3.1 Los grandes problemas que afectan a la educación norteamericana 3.2 La educación bilingüe en el estado de California 3.3 Modelo que permite entender como se dan los fenómenos educativos de California CAPÍTULO 4 CONTEXTOS DE LA INVESTIGACIÓN 4.1 Primeras experiencias y vivencias el distrito escolar unificado de Oakland 4.2 Escuelas del distrito escolar unificado de Oakland 4.3 La escuela elemental "Jefferson" una aproximación interpretativa 4.4 Práctica educativa 4.5 Modelo que muestra los factores involucrados en el fracaso educativo 4.6 La educación bilingüe 4.7 El programa para el estado de California 4.8 Colaboración de los padres 4.9 Programa bilingüe para la ciudad de Oakland 4.10 Programa de estudios del cuarto grado CAPÍTULO 5 MÉTODO DE TRABAJO 5.1 Descripción y explicación de las etapas, estrategias y acciones realizadas 5.2 Resultados CONCLUSIONES PROPUESTAS REFERENCIAS


INVESTIGACIONES
	FICHA BIBLIOGRÁFICA	CONTENIDO

	T371.1 LOP
	López Ayala, Dora Luz. -- El docente, la comunidad y el lenguaje en la escuela primaria. -- Celaya (México) : Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado. ISEPEG. SEG., 2001. 59 p.Tesis para obtener el grado de: Maestría en Ciencias de la Educación. Incluye bibliografía, apéndice, anexos e índice 1. Trastornos de lenguaje. I. t. 26--IPEP/Logicat - 2000--(001593)	TABLAS DE CONTENIDO PRESENTACIÓN JUSTIFICACIÓN INTEGRACIÓN DEL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN OBJETIVOS ENFOQUE TEÓRICO METODOLÓGICO CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO CATEGORÍA DE ANÁLISIS DE OBJETO DE ESTUDIO DISEÑO GENERAL DEL PLAN DE ACCIÓN ETAPAS DE ACCIÓN PRIMEROS RESULTADOS BIBLIOGRAFÍA APÉNDICE