CONTENIDO

RESUMEN

1. INTRODUCCIÓN

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 Antecedentes
2.2 Análisis del problema
2.3 Ubicación teórica, espacial y temporal
2.4 Interrogantes iniciales
2.5 Descripción
2.5.1 Encuadre del problema

3. JUSTIFICACIÓN

4. OBJETIVOS

5. MARCO HISTORICO CONTEXTUAL
5.1 Nuestro entorno
5.2 La Educación Preescolar en San Juan del Rio
5.3 Breve reseña histórica del c.a.p.p. 68

6. MARCO TEÓRICO
6.1 La Educación Preescolar y los Centros de atención Psicopedagógica de Educación Preescolar
6.1.1 Referencias de los Jardines de Niños: visión mundial
6.1.2 La Educación Preescolar en México
6.1.3 Antecedentes históricos: la creación del C.A.P.E.P
6.2 Los Centro de atención Psicopedagógico de Educación Preescolar y su servicio
6.2.1 Diagrama del centro; organización y puesto
6.2.2 Lineamientos operativos de los c.a.p.e.p
6.2.3 Parámetros de aceptación de los Centros
6.2.3.1 Criterios a observar por los educadores en sus pequeños para solicitar el apoyo de los C.A.P.E.P
6.2.4 Trabajo y servicio; etapas
6.2.5 Parámetros de aceptación en las diferentes áreas
6.2.5.1 Aspectos a estimular en las áreas
6.2.6 Areas de Psicología: especificaciones
6.2.6.1 Psicoterapia de juego; procedimiento
6.2.6.2 El grupo dinámico de orientación a padres: procedimiento
6.3 Vamos al cambio
6.3.1 Recorrido histórico hacia la integración educativa
6.3.2 Integración Educativa
6.3.3 Fundamento Psicopedagógicos y filosófico
6.4 Fundamentos Jurídicos
6.5 Sugerencias para la transformación de los Centros

7. HIPÓTESIS

8. METODOLOGÍA
8.1 Método
8.2 Metodología de la investigación
8.3 Descripción de la población y muestra
8.4 Descripción de instrumentos
8.5 Estrategias para la recolección de datos
8.6 Análisis de datos

CONCLUSIONES

42--IPEP/Logicat - 2000--(002203)