- Investigaciones - Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado

Zanetti Fuentes , Rosa María .—Educar en valores como base en la formación de los adolescentes .—Celaya (México) Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado . ISEPEG. SEG., 2001. 211 p. : il. Tesis para obtener el grado de : Doctor en Ciencias de La Educación. Incluye bibliografía e índice.

1. Valores humanos – Amor. 2. Vivir en paz. I.t.

FICHA BIBLIOGRAFICA

Martínez Sánchez, Edith Perla .—Los valores sociales en los alumnos de sexto grado de educación primaria.—Celaya (México) : Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado. ISEPEG. SEG., 2002. 158p. : il Tesis para obtener el grado de : Maestría en Ciencias de la Educación. Incluye bibliografía e índice.

1. Enfoque teórico metodológico. 2. Valores – Escuela primaria. I.t.


INVESTIGACIONES
	FICHA BIBLIOGRAFICA	CONTENIDO

	370.11 ZAN
	Zanetti Fuentes , Rosa María .—Educar en valores como base en la formación de los adolescentes .—Celaya (México) Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado . ISEPEG. SEG., 2001. 211 p. : il. Tesis para obtener el grado de : Doctor en Ciencias de La Educación. Incluye bibliografía e índice. 1. Valores humanos – Amor. 2. Vivir en paz. I.t. IPEP 27—IPEP/Logicat – 2000 – (001507)	TABLA DE CONTENIDOS PRESENTACIÓN JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS INTEGRACIÓN DEL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN MARCO TEÓRICO ENFOQUE TEORICO METODOLÓGICO CONTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO DIAGNOSTICO CONCEPTUALIZACIÓN SUSTENTO TEORICO DEL DIAGNOSTICO PROPOSITOS DEL DIAGNOSTICO EL PRONÓSTICO DIMENSIONES DEL DIAGNOSTICO APLICACIONES DE INSTRUMENTOS CONCLUSIONES PROPUESTA PROYECTO ALTERNATIVO PARA EDUCAR EN VALORES PRESENTACIÓN I-JUSTIFICACIÓN II-OBJETIVOS III-FUNDAMENTACION TEORICA IV-NORMAS DE OPERACIÓN PROGRAMAS ESPECIFICOS DE ATENCIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA INTIMIDAD DEL AUTOR APÉNDICE
INVESTIGACIONES
	FICHA BIBLIOGRAFICA	CONTENIDO

	370.115 MAR
	Martínez Sánchez, Edith Perla .—Los valores sociales en los alumnos de sexto grado de educación primaria.—Celaya (México) : Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado. ISEPEG. SEG., 2002. 158p. : il Tesis para obtener el grado de : Maestría en Ciencias de la Educación. Incluye bibliografía e índice. 1. Enfoque teórico metodológico. 2. Valores – Escuela primaria. I.t. IPEP 28—IPEP/Logicat – 2000 – (001806)	TABLA DE CONTENIDOS INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN 1. INICIO DE LA INVESTIGACIÓN 1.1. Integración del equipo de investigación 1.2. Objetivos 1.3. Construcción del objeto de estudio 1.4. Caracterización II. ENFOQUE TEORICO-METODOLÓGICO 2.1. Definición 2.2. ¿Por qué se selecciono este enfoque? 2.3. Características principales del enfoque 2.4. Sustentos teóricos del enfoque 2.5. Aportaciones teóricas relevantes 2.6. Ventajas, alcances, posibilidades y limitaciones del enfoque 2.7. Algunas interrelaciones entre el enfoque teórico y el objeto de Investigación III. METÓDO DE TRABAJO 3.1. Necesidad e importancia del método 3.2. Definición y conceptualización del método 3.3. Criterios para la selección del método 3.4. Categorías de análisis IV. DISEÑO DEL PLAN GENERAL 4.1. Diagnostico 4.2. Supuestos teóricos 4.3. Propósitos del diagnostico 4.4. Operación prevista 4.5. Resultados del diagnostico 4.6. Plan de acción 4.7. Comparación y contratación de los procesos y resultados Obtenidos en las distintas estrategias de acción 4.8. Conclusiones V. DISEÑO DE LA ALTERNATIVA 5.1. Rescatemos nuestros valores sociales 5.2. Presentación 5.3. Justificación 5.4. Propósitos 5.5. Sustentos teóricos